Las etiquetas no son para los niños

Si hubiese un niño que desde la mañana hasta la noche hiciese todo perfecto,se comportara siempre bien y, además, nunca le pusiera pegas a la comida, seguramente, sería un robot.

Cuántas veces hemos escuchado,"mi niño es muy malo"; " mi niño no para, yo diría que es hiperactivo"; " mi niño es un llorón"; "que mal estudiante es" ...  todas estas expresiones tienen connotaciones negativas, son etiquetas que sin quererlo pueden acentuar más sus comportamientos inadecuados. 

Lo niños interiorizan la cualidad que les describe, porque en su entorno se la repiten constantemente, y se comportan afín a ella porque se han dado cuenta que es una forma acertada de llamar la atención.

Los padres han de motivar positivamente los comportamientos que les gustan de sus hijos y no utilizar expresiones negativas para los desacertados.

Frases para reforzar 

• Que bien lo has hecho, sabía que lo conseguirías
• Confío en ti, sé que eres responsable
• Me gusta mucho cuando...
• Ha sido una buena idea
• Si has conseguido esto, lo harás con todo lo que te propongas
• No me ha gustado lo que has hecho, la próxima vez hazlo así
• Me encanta que me ayudes
• Me gusta cuando te ríes
• No ha pasado nada, has de tener más cuidado
• Gracias
• Te quiero
• ...
  

Utiliza estas frases con tu hijo en vez de utilizar etiquetas por sus comportamientos negativos, te ayudaran a que la  relación con el pequeño no sea una regañina contínua.

Siembra normas, recoge diálogos

¿Imaginas cómo sería vivir sin normas ni límites? ¿poder hacer cada uno lo que quisiera en cualquier momento? Posiblemente, todo sería un caos y, seguramente nos faltaríamos el respeto constantemente. Pues bien, para que esto no ocurra los niños han de aprender los límites desde su nacimiento, eso sí, adaptados a su grado de desarrollo.

"ESO NO SE TOCA"

En el primer año de vida los límites estarán relacionados con los hábitos y rutinas de la alimentación y el sueño, si las normas están claras y son constantes las acatará. Aunque, todavía no entiende lo que se le dice, es capaz de reconocer el tono de voz y de reaccionar ante él.

En este momento se convierten en exploradores, todo a su alrededor está por descubrir y es cuando los padres utilizan el: "ESO NO SE TOCA" pero el niño no hace caso y vuelve a tocar una y otra vez, aunque creas que no sirve para nada mantente firme con la norma fijada.

"NO HACE CASO A NADA"

Entre los dos y los tres años es la etapa en que los niños se oponen a casi todo y pueden aparecer las rabietas. Mantenerse constante y firme es fundamental para superar con éxito y sin desesperar esta etapa.

Con tres años, los niños necesitan que sean sus padres los guías en la educación y que les enseñen con paciencia lo que se espera de ellos ante una orden. Si se le pide que recoja debes acompañarlo y enseñarle como debe hacerlo pero quien debe terminar de recoger es el niño, no los padres. 

No debes darle demasiadas órdenes juntas, si le pides que recoja, se lave las manos y se siente a cenar seguramente sólo haga la primera y las otras se le olvide. Pídesela de una en una y déjale tiempo antes de indicarle la segunda. y, lo más importante, refuerza su comportamiento: ¡qué bien has recogido los juguetes!

"RECOGIENDO FRUTOS"

A partir de los seis años, si los padres han sido constantes y perseverantes en las enseñanza de las normas y los límites y saben que sus hijos los han interiorizado, es momento de ser más flexibles porque el niño ya sabrá lo que tiene que hacer y lo que no, aunque de vez en cuando no esté mal un recordatorio.

"NEGOCIANDO"

La adolescencia es una etapa que no estará carente de conflictos propios de la edad pero, si las normas y los límites han sido enseñados correctamente el modo de resolverlos será más eficaz. Debes de escuchar su criterio y a través de pactos, negociaciones y acuerdos, se irán consensuando los intereses del adolescente y sus padres.

Una vez que el niño ha interiorizado los límites y es responsable de sus actos, se puede empezar a negociar con él, hacer excepciones y establecer pactos.